La vocación científica en la niñez utilizando el software educativo “Scratch” en el MegaInfocentro Lara

 

Scratch es un lenguaje de programación visual basado en un software libre, de estándares abiertos y de fácil acceso, desarrollado por el grupo Lifelong Kindergarten del MIT. Este software facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones, además de compartir las creaciones elaboradas con otros en la Web. El uso de Scratch favorece en los estudiantes el pensamiento creativo, el razonamiento abstracto, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y el desarrollo de la autonomía.

Como Programa, Infocentro se inicia en septiembre de 2000 con la puesta en marcha del primer Infocentro piloto ubicado en el Parque del Este de Caracas. En el año 2001 el gobierno bolivariano puso en funcionamiento 240 infocentros en todo el territorio nacional, para sustentar el decreto 825 el cual oficializa el uso de Internet como prioritario para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela. La inversión inicial fue de 17 millardos de bolívares, destinada fundamentalmente a la democratización de la Internet, de manera gratuita.

En mayo del 2007 se crea la Fundación Infocentro como ente rector del programa, adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología. La fundación debe proveer la infraestructura física (infocentros, infomóviles, infopuntos), la infraestructura tecnológica (computadores y otros dispositivos, conectividad, y aplicaciones de software), el talento humano (personal de la fundación, coordinadores, supervisores y facilitadores de la red social), redes que articulan el engranaje de la fundación y la comunidad para la formación socio-tecnológica. Todo ello enmarcado en un plan que integre y articule los diferentes proyectos que expresan las políticas de la fundación, con miras a lograr sus objetivos fundamentales.

Con este trabajo, y a partir del enfoque de investigación-acción-participativa-transformadora, se pretendió analizar la incidencia de la implementación de Scratch como estrategia didáctica, para desarrollar la vocación científica de la población mencionada, buscando innovar y generar nuevos conocimientos a través de los recursos educativos digitales, con el ánimo de transformar los paradigmas de la educación tradicional.